“可，可是，教授，我只在教材中见过狮鹫的插图。”那个学长弱弱地举着手。“就是没见过才让你示范一下，这样幻术施展失败了你也不丢人不是嘛。刚好也可以举例说明一下，一个你们没见过的东西用于幻术的施展有多困难，换句话说失败的不是你，是原本就很难成功，来，给你看看样品。”艾露莎对着一张小桌子挥了挥魔杖，把它变成了等大的狮鹫。具体说是一个四处打量，张开尖锐的鹰喙打算啼叫却没有发出声音，扑扇几下翅膀没有引起空气流动的狮鹫，有好奇的同学仗着胆子碰了碰，结果摸到的是硬邦邦的桌子边缘。下一秒，狮鹫逐渐淡去，剩下的只有原地的小桌子。“来吧，记下来多少展示多少就行。”“好~”那个学长闭上眼睛，五官因为用力而紧缩在一起，脑中努力回想刚刚看到的狮鹫外观，他咬牙切齿的样子仿佛是被施展幻术的一方。下一秒，他倏地睁开眼睛，手里挥动魔杖指在空地上，原地凭空出现了一个新的狮鹫，体型和刚刚的小桌子差不多一边大，至于外观就更加惨不忍睹了——狮鹫身前鹫鹰般的爪子和狮子的后腿弄反了，而且连接身体和四肢的不是大腿而是四条桌子腿，身材干巴巴的有点营养不良，两边的翅膀完全不对称，身上的羽毛也这一块那一块仿佛得了什么皮肤病，瞳孔一边向上一边向下，充满了智慧，只有除了眼睛之外的鹰头幻化的非常生动，甚至也能灵活的左顾右盼。其他一起学习的同学都笑了，就连学长自己也捂着嘴把脸背过去，身体一抖一抖的。见他们笑得差不多了，艾露莎挥挥手把那只别扭的狮鹫抹去：“好了，同学们，学长给你们上了生动的一课，现在知道想要用幻术制作一个从未见过的事物是一件多么困难的事情了吧。还没结束呢，你回去干什么，来，给大家再展示一下下一个内容。”“啊，教授？还来啊？”正要迈步回到学生队伍里的学长停下了脚步，一脸苦瓜相。“放心，这次绝对是简单的，找一个和你们学习幻术的目的息息相关的目标，这样吧”艾露莎随手把一本冒险小说移动到手中，在里面翻了翻：“比如如果你们想要表演这类冒险故事，里面的场景自然是不可避免的话题，那就给大家展示一个有小溪流过的森林吧。”“没问题！”这一次的学长自信满满，可当他准备释放幻术的时候，表情突然变得困惑和为难——森林和小溪这样的场景他肯定已经见识过无数次了，现在在脑中回忆的时候却怎么也无法把他们结合到一起，比如小溪有多大，该怎么流动，树木长得什么样子，该如何排列，他的脑中只有粗暴的树林和水流的组合。不管了，就这么样，爱怎么地怎么地吧，他在心中这样对自己安慰着挥出了魔杖。在他释放幻术之后，那张桌子的桌面上浮现出一个小型的森林溪水景观，如果粗略地看还挺像那么回事儿的，稍微认真一点都能觉察到其中包含太多的不对劲儿。艾露莎从座位上站起来走到桌子旁边转了转，用魔杖当教鞭指着这个有些粗糙的幻术：“我不知道你是出于不想遮挡大家视线考虑还是觉得在室内弄出一片森林显得不太自然，就把这个题材弄得这么小，可是其他人要注意了，你们要负责的是一整个舞台，所以一定要保证自己的幻术和场景的大小相符，不要弄错了尺寸。”“抱歉，教授，我只是单纯弄错大小了”“好吧，我还想着给你找个借口的，既然你这么坦诚了，我就说明一下，包括刚刚狮鹫的桌子腿，还有现在的小型景观，都是因为施术者的注意被其他事物所吸引造成的。而幻术作为一门思考和想象力尤为关键的法术，在释放的过程中你们要做到注意力的高度集中，这也是你们之后需要反复训练并让身体和大脑形成惯性记忆的内容之一。”艾露莎换了个位置，让其他同学能看得更真切，她指着那片树林：“其实把某一棵树单独拿出来看还挺像那么回事儿的，可森林里的树总不能全都是一模一样的个体吧，好在你还把它们的高矮弄得不太一样，这样不注意看还真看不出来是同一棵树。”“因为这棵树是学校草坪上的那棵，我们每天上课都会路过，下课也会去那边休息，所以印象深刻。”学长挠了挠头，不好意思地解释着原因。“由此可见，只有你们见过的，印象深刻的且清晰，能够让你们第一时间想起来的人事物更容易在幻术中真实的表现出来，而仅凭想象做出来的幻术如空中楼阁。不过世界上不缺天才，也的确有幻术天才能凭借丰富的想象制造出光怪陆离的幻术世界，而我们呢，还是脚踏实地，从现实中取材开始。好了，下面继续对这份幻术作品进行评价，希望你们学长努力为你们做出来的典型表率你们能够记在心里，不要犯相同的错误。就比如虽然这是一个缩小后的景观，但是我让你营造的是真实的森林，森林里的树叶从始至终都完全没有任何抖动，仿佛一张静态的图画。还有这条小溪，是不是怎么看怎么别扭？这是因为施术者完全没有管视角的不同，简单粗暴的把小溪生硬地粘贴在整个画面当中，所以看起比较突兀。最后，由于整个树林景观比较小型的缘故，所以很多细节在我们看来就没有那么明显，如果把它放大之后放在舞台上，那这些现在不太容易注意到的缺陷就很容易暴露在观众视线当中，所以啊，同学们，细节决定成败。”：（）我在奇幻世界活得很安逸