§【关键处点拨】
每个孩子对总复习都不陌生，陌生的是不知道如何复习效果更好。
其实，总复习的好坏、效率高低，对即将到来的考试是大有出入的。善于复习，能够让中上水平的孩子考试总分至少提高40分；不善于复习，这段时间不但基本上被白白浪费了，而且还会产生各种副作用，对考试结果造成负面影响。
正确看待总复习与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：
要在短短半年时间内，通过总复习完成最后冲刺，既不增加过重的学习负担，又要提高复习效率，弄清考什么、怎么考至关重要。
在这方面，主要关注以下两点：
对照考纲看清究竟考什么
每一次重大考试都是有科学依据的，这种依据就是考纲，主要包括《考试说明》和《课程标准》两种。《考试说明》具体规定了考什么、怎么考、有多难；《课程标准》是教材编写和教学的主要依据，当然也是检查和评定学生学习成绩、衡量老师教学质量的重要标准。
可以说，把这两项内容看透了，就能“知道”出什么题目了，有助于少做无用功。
这里的关键是，要对《考试说明》进行横向、纵向比较分析，从中发现命题变化规律。尤其是要关注其中最新调整的内容：为什么要在这个时候调整？言外之意就是这些内容重要，很可能要出题呗！
回过头来重新钻研教材
研究透了《考试说明》和《课程标准》后，要回过头来把主要精力放在钻研教材上来。
考试的内容漫无边际，但万变不离其宗，最终都逃不脱教材的影子。所以，都说复习要抓根本，根本在哪里？就在教材中。
以高考中的数学复习、考试为例。数学的出题历来令人捉摸不透，但高考数学的命题方向是“新题不难、难题不怪”。也就是说，复习重点应该放在具有普遍意义的方法和相关知识上。如果让孩子将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，利用根的判别式、求根公式、韦达定理、两点间距离公式等，就可以编出许多非常精彩的试题，而且能涵盖一大片考试内容，这就符合了不变应万变的总原则。
每次重大考试前后，媒体都会组织专家对考试进行评述。认真倾听各种评价，有利于研究考题，有助于提高考试分数。
在这方面，主要关注以下两点：
推敲各种媒体评价，从中找到蛛丝马迹
每年的重大考试如中考、高考开始前后，媒体总会组织相关专家如老师、教研员、阅卷负责人、考试研究人员等发表意见，普通百姓也会对此评头品足、议论纷纷。
在这些看上去“公说公有理、婆说婆在行”的评价中，不乏对试题难度、各章知识考察、总体得失、出题方向等的猜测和详细阐述。认真推敲过去两年内与此有关的报道，从中很容易找到所需信息。
例如，2006年江苏省高考作文题目是“人与路”，本书作者2007年考前辅导一位高三孩子作文时说，有道是“低头看路、抬头看天”，去年考了低头看“路”，不知道今年会不会考抬头看“天”？果然，2007年江苏省的高考作文题目是“怀想天空”。可惜的是我这一番“戏说”并没有引起该孩子重视，否则，如果他提前进行一番思考，考场上就会有更多心理准备，有助于一挥而就得高分。
认真研究考试题型，从中找到复习方法
从功利主义角度看，复习是为考试服务的。既然是这样，那么在总复习时就应当认真研究考试题型，以此来确定复习方法。
一般来说，考试题型是相对固定的，无非就是这么几种。这是因为，无论是中考还是高考，都要坚持两条原则：一是有利于选拔新生，二是有利于学校教学。题型相对固定，会对学校教学发挥十分重要的导向作用。而作为即将参加考试的孩子来说，如果能对过去的考试题型加以分析、研究，很容易发现许多秘密。
例如，仔细研究高考数学的题型会发现，近10年来对二项式定理的考查，主要考的是通项公式的应用以及求系数和的方法，题型主要是选择题和填空题。根据“整体保持稳定、不造成大起大落现象”的出题原则，复习重点就应当放在这种题型、考查内容上。这样，很快就能确定相应的复习方法了，事半功倍。
总复习的主要目的在于梳理知识，加强巩固。为此要把握好复习的度。最“理想”的结果是：考到的都复习过了，没复习的都没考到。
在这方面，主要关注以下两点：
总复习要遵循系统、条理的原则
这里的系统，是指把同类事物按照一定的关系组成一个整体；条理，是指把繁杂的事物加以整理、归类。
以高考语文总复习为例。初看起来，语文总复习的内容包罗万象，很不好把握，可是它再复杂，还是遵循系统、条理原则的。
高考具有较高的信度、效度、必要的区分度、适当的难度，需要按照不同能力层级，测试考生的识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等5种不同能力。为此，高考语文的内容相应地就被分为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、作文等5个部分。按照这样的系统条理来复习，思路就清晰得多。