点点的鹿角在盛夏的浓荫里泛着温润的玉石光泽，角上那些细密的纹路在透过树叶的阳光下若隐若现。它最近有了个新头衔——合作社“少年山林夏令营”的总教官，虽然它自己对这个头衔的意义不甚明了，但每天早晨准时出现在学校操场上带队训练的样子，已经颇有几分教官的派头。“立正——稍息！”林杏儿清脆的声音在操场上回荡。三十多个孩子排成三排，从七八岁到十三四岁不等，一个个挺着小胸脯，眼睛亮晶晶的。这是合作社子弟学校第一届暑期夏令营，报名的人数远超预期，最后只能选拔三十个。点点站在队伍最前面，昂着头，像是在检阅。“今天的第一课，认识咱们的老师。”林杏儿走到点点身边，“这位是点点教官，它会教大家怎么观察山林。”孩子们“哇”的一声，眼睛更亮了。“第二课，认识咱们的助教。”林杏儿拍拍手，踏雪、烈火、闪电三只巡防犬从教室后面跑出来，整齐地蹲坐在队伍前，“它们会教大家怎么追踪，怎么警戒。”“第三课，”林杏儿顿了顿，“认识咱们的总教官——我哥哥，冷志军社长！”冷志军从教室里走出来，穿着普通的劳动布工作服，但孩子们看他的眼神就像看英雄。“同学们好。”“冷社长好！”孩子们齐声喊，声音震得树上的麻雀都飞走了。冷志军笑了：“不用叫社长，叫冷老师就行。这个暑假，我要教大家三样东西：第一，认识山林；第二，敬畏山林；第三，保护山林。”夏令营的课程是冷志军亲自设计的，分为理论课和实践课。理论课在教室里上，讲植物、动物、气象、地质；实践课在山林里上，实地观察，实地操作。“今天第一堂实践课，认识常见的植物。”冷志军带着孩子们走进学校后面的小树林，“大家跟我来。”点点在前面带路，三只狗在队伍两侧警戒。孩子们排成一列，兴奋又紧张。“停。”冷志军在一棵大树前停下，“认识这是什么树？”“柞树！”一个大点的孩子抢答。“对。”冷志军拍拍树干，“柞树的叶子，是柞蚕的食物；柞树的果实，是野猪、狍子的食物；柞树的木头，是咱们盖房子的材料。一棵树，养活了这么多生命。”孩子们认真地记着。往前走，冷志军又指着一丛灌木：“这个呢？”“不知道……”“这叫刺五加。”冷志军摘下一片叶子，“叶子可以泡茶，根是药材。但是记住——采药有规矩，不能连根拔，要留种。”再往前走，是一片草地。冷志军蹲下身，拨开草丛：“看这里。”草丛里，有几朵白色的小蘑菇。“蘑菇！”孩子们叫道。“对，但你们知道这是什么蘑菇吗？”孩子们摇头。“这叫榛蘑，能吃。”冷志军小心地采下一朵，“但山林里的蘑菇，很多有毒。不认识的，绝对不要采，不要吃。记住了吗？”“记住了！”一堂课下来，孩子们认识了十几种植物，也记住了不少规矩。下午的理论课，胡安娜教大家认识草药。她在黑板上画着人参、黄芪、五味子的样子，讲它们的功效，讲采药的季节和规矩。“采药不是挖菜。”胡安娜说，“要懂时节，懂方法，懂规矩。就像做人一样，要有分寸。”孩子们听得很认真。合作社子弟学校的教育，一直很注重实践和品德。第二天的课更有趣——认识动物。冷志军带来了合作社收藏的动物标本：野兔、松鼠、刺猬，还有各种鸟类的羽毛。“这是野兔的脚印。”冷志军在沙盘上按出脚印的形状，“前脚小，后脚大。看脚印的方向，能判断它往哪儿跑。”“这是松鼠的齿印。”他举起一根被啃过的松果，“松鼠啃松果，是从底部开始，一圈一圈啃下来。”“这是鹰的羽毛。”他拿起一根褐色的羽毛，“看这羽毛的形状，适合在空中滑翔。鹰是咱们山林的清道夫，专门吃老鼠、兔子，维持生态平衡。”孩子们围着标本，看得目不转睛。“冷老师，我能摸摸吗？”一个小女孩怯生生地问。“可以。”冷志军把一根羽毛递给她，“但要轻，要尊重。”小女孩小心翼翼地摸着羽毛，眼睛里闪着光。理论课结束，又是实践课。这次，冷志军带孩子们去合作社的养殖场。兔子窝里，雪白的兔子蹦蹦跳跳；羊圈里，山羊“咩咩”地叫着；鸡场上，山鸡在树林里穿梭。“这些都是咱们合作社养的。”冷志军说，“但养它们，不是为了随便吃，是为了合理利用，为了可持续发展。”他讲了合作社的养殖理念：科学喂养，疫病防治，生态循环。孩子们虽然听不懂全部，但记住了几个词：科学，生态，可持续发展。小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！第三天，课程进入核心——狩猎知识。这是孩子们最期待的。冷志军很慎重。狩猎课不是在山上上，而是在学校的模拟训练场。“狩猎不是打打杀杀。”他开场就说，“狩猎是技艺，是文化，更是责任。”他先讲狩猎的历史。从原始社会的石矛弓箭，到现在的猎枪；从单纯的生存需要，到现在的资源管理。“咱们东北的猎人，有很多老规矩。”冷志军说，“春天不打母兽，夏天不打幼崽；打大放小，打公留母；打了猎物，皮肉骨都要用上，不能浪费。”他在黑板上写下八个字：取之有度，用之有节。“这八个字，是狩猎的根本。记住了吗？”“记住了！”孩子们大声回答。接着讲狩猎工具。冷志军带来了几种工具：套索、夹子、网，还有他的双管猎枪——当然，是卸了子弹的。“这是套索，用来套兔子、狐狸。”他演示着，“下套有讲究，要下在动物经常走的路上，高度要合适，不能伤着动物。”“这是夹子，现在咱们很少用了，因为容易伤着动物，也容易伤着人。”他说，“合作社现在提倡文明狩猎，尽量不用伤害性大的工具。”最后是猎枪。冷志军把枪拆开，一个个零件讲解。“枪是工具，也是凶器。”他严肃地说，“用得好，保护山林；用得不好，祸害山林。所以，没有经过严格训练，绝对不能碰枪。”他定了规矩：夏令营期间，绝对不允许碰真枪。只能用木头做的模型枪练习。“等你们长大了，经过考核，才能碰真枪。”他说。孩子们有些失望，但也能理解。接下来的几天，是各种技能训练。追踪训练，让踏雪教孩子们识别足迹、气味；隐蔽训练，教孩子们怎么利用地形、植被隐藏自己；求生训练，教孩子们找水源、辨方向、搭建简易庇护所。点点在这些训练中发挥了重要作用。它用角在沙地上画出简单的路线图；用叫声提醒孩子们注意安全；甚至还会故意留下“线索”，让孩子们练习追踪。“点点真是个好教官。”林杏儿感慨。孩子们进步很快。原来城里来的几个孩子，刚开始连山路都走不稳，现在能在林子里健步如飞了；原来胆小的孩子，现在敢跟着踏雪进林子了；原来对山林一无所知的孩子，现在能认出几十种植物、十几种动物了。半个月后，冷志军决定进行一次综合演练——模拟巡山。孩子们分成三组，每组十人，由一名老师带队。点点、踏雪、烈火、闪电各跟一组。任务是在划定区域内，完成三项任务：第一，找到并标记五种指定植物；第二，发现并记录三种动物痕迹；第三，找到“失踪人员”（是个假人）。“记住规矩：不离队，不冒险，不破坏。”冷志军在出发前强调，“安全第一！”三组出发了。冷志军和林杏儿在指挥所里，通过对讲机了解情况。第一组由哈斯带队，点点跟着。孩子们很兴奋，但还算有序。很快，他们找到了柞树、刺五加、榛蘑等植物，做了标记。接着发现了野兔的脚印、松鼠的齿印、鸟类的羽毛，一一记录。“点点教官发现情况！”对讲机里传来哈斯的声音。原来点点在一处灌木丛边停住了，呦呦叫着。孩子们过去一看，发现了一处新鲜的野猪拱过的痕迹。“记录：野猪活动痕迹，位置三号区。”哈斯汇报。“很好。”冷志军回应，“注意安全，野猪可能还在附近。”第二组由栓柱带队，踏雪跟着。这组的孩子年纪偏大，胆子也大。他们不仅完成了任务，还额外发现了一处狐狸的洞穴。“洞穴有新鲜粪便，应该有狐狸居住。”栓柱汇报，“我们按照规矩，没有靠近，只是记录。”“做得好。”冷志军赞道。第三组由二嘎子带队，烈火和闪电跟着。这组出了点小状况——一个孩子在过小溪时滑倒了，湿了半身。“报告，小强摔倒了，衣服湿了。”二嘎子汇报。“检查有没有受伤？”“没有，就是衣服湿了。”“让他换上备用衣服，注意保暖。如果觉得冷，就撤回。”“他说不冷，想继续。”冷志军想了想：“可以继续，但要注意观察，一旦有感冒迹象，立即撤回。”“明白。”三组都顺利完成了前两项任务。第三项任务——“寻找失踪人员”，难度更大。“失踪人员”藏在林子里一个隐蔽的地方。三组要根据线索，一步步寻找。线索是冷志军提前布置的：第一处线索是一张手绘地图，标出了大致方向；第二处线索是一串脚印；第三处线索是一块撕破的布条。点点在第一组发挥了关键作用。它似乎真的理解了任务，带着孩子们沿着脚印的方向走，时不时用角拨开草丛，寻找线索。，！“点点教官找到布条了！”哈斯兴奋地汇报。第一组率先找到“失踪人员”——假人被放在一棵大树下，身上还盖着树枝伪装。“完成任务！”哈斯报告。第二组、第三组也陆续找到了。用时最短的是第一组，比第二组快了十分钟。“点点教官立功了！”孩子们围着点点，争着摸它的角。点点昂着头，很得意。演练结束，回到学校。冷志军做了总结。“今天大家表现都很好。”他说，“但我要特别表扬几点：第一，小强摔倒了没哭，坚持完成任务；第二，第二组发现了狐狸洞没有靠近，守了规矩；第三，所有组都做到了团结合作，互相帮助。”孩子们鼓掌。“但是，”冷志军话锋一转，“也有不足。第一组在追踪时，有一个孩子踩到了幼苗，虽然是不小心，但也要注意；第二组在过河时，没有先探水深，这是安全隐患；第三组在发现‘失踪人员’后，没有先观察周围环境，就直接上前，这在实际救援中很危险。”孩子们认真地听着，记着。“山林是宝库，也是考场。”冷志军最后说，“你尊重它，它就馈赠你；你轻视它，它就惩罚你。希望这个夏令营，能让你们记住这个道理。”夏令营为期一个月。最后一周，是成果展示。孩子们分组准备节目：有的编了话剧，演“小猎人的一天”；有的做了标本展览，展示收集的植物、羽毛；有的写了作文，写夏令营的收获。最精彩的是技能展示。三十个孩子，表演追踪、隐蔽、求生等各种技能。家长们都被邀请来观看，操场上坐满了人。点点的表演是压轴戏。它在场上表演了认人、数数、写字，还表演了“搜救”——在林杏儿的指挥下，从一堆物品中找出指定的东西。表演结束，掌声雷动。“点点真成精了！”家长们笑着议论。夏令营的最后一天，是结业典礼。每个孩子都得到了一本结业证书，还有一枚特制的徽章——上面刻着一只鹿角、一棵树，还有“山林小卫士”四个字。“这枚徽章，不只代表你们学到了知识，”冷志军在颁发时说，“更代表一份责任。从今天起，你们就是山林的小卫士了。要守护这片山林，传承这份文化。”孩子们庄严地接过徽章，别在胸前。点点也得到了奖励——一大筐胡萝卜。它开心地吃着，呦呦叫，像是在说：应该的，应该的。夏令营结束了，但影响深远。很多孩子从此对山林产生了浓厚的兴趣，后来真的考了林业大学、农业大学；有的孩子成了合作社的技术骨干；有的孩子虽然走了别的路，但始终记得那个夏天，记得冷志军老师教的那些道理。而对合作社来说，夏令营不只是一次活动，更是一次传承。把山林的知识，把猎人的精神，把生态的理念，传给下一代。点点似乎也明白了这一点。从那以后，它更热衷于“教育”事业了。看见有孩子破坏花草，它会呦呦叫提醒；看见有孩子乱扔垃圾，它会用角把垃圾顶到垃圾桶边；看见有孩子认真学习，它会安静地趴在旁边，像个守护神。冷志军看着这一切，很欣慰。他知道，合作社的发展，不只是经济的，更是文化的，是精神的。他要做的，就是把这份文化，这种精神，传下去。传给孩子们，传给后来人。让这片山林，永远有懂它、爱它、守护它的人。：（）重生大东北1983之鹿鸣北坡