回到教研室，霍兰德从身后那面墙的书架上翻著什么。
“距离比赛还有一个月，光背课本上的选段不够。”
他从书架上取出三本书，摞在桌上。
“这三本是补充资料，你拿一本回去看。”
李察扫了眼书脊。
第一本是西塞罗演讲辞的注释全集，厚得能当砖头用；
第二本是修辞学概论，讲的是古典演讲技术体系，从呼吸控制到手势规范；
第三本书名比较长：《从圣殿到讲坛：宗教仪式用语在古典修辞中的嬗变》。
李察一下子就选中了第三本。
宗教仪式用语的嬗变，这个题目横跨了宗教学和语言学。
如果附录c的暗语体系不是孤例，那以后遇到类似隱写文本，需要的就是这类工具书。
工具书能帮他从词汇源流上追溯术语的原始含义，判断某个词到底是通用拉丁词还是特定教派行话。
“我选第三本。”
霍兰德挠了挠自己的地中海。
大多数学生会选第一本或者第二本，一个为了拿分，一个为了技巧。
第三本他是隨便找的，这是纯粹学术著作，对比赛帮助最间接。
“你確定？”
“確定。”
“那行，隨便你。”
李察接住的时候感觉手里沉甸甸的，纸质很好，铅字印刷清晰，应该是比较贵的书。
“先生，这书不便宜吧？”
“是不便宜，我在老同学那边托关係才拿到的，一般书店可没有。”
霍兰德把另外两本推回书架，头也没回地说了句：
“书就送给你了，拿回去使劲翻，翻烂了最好。”
刚才李察的表现让他在同僚面前长了脸，这也算是一种嘉奖。
“谢谢先生。”
李察出了门，沿著走廊往楼梯口走。
【学识】lv。1经验：147200
（请记住海量好书在101看书网，101??????。??????等你寻网站，观看最快的章节更新）
刚才的试讲加上和韦斯特先生的交流，经验跳了好几个点。
高密度知识输出和即时反馈，確实比被动听课效率高。
他把书包往上提了提，脚步比来时轻快了些。
………………
周三清晨，天还没全亮。