并认为“大地富韫博厚矣，殊色异居，非白人所独有，明其语不足以方行世界，独在欧洲有交通之便而已。”
翻译过来就是：你们崇尚奇异和古怪的事物，被白人的夸大之词所震慑。
大地广袤无垠、物产丰富，各个地方都有独特的风土人情，并非只有白人所占据的地方才特别。
由此可见，（白人使用的）那种语言并不足以通行于全世界，（它能有如今的地位）仅仅是因为在欧洲地区有着便利的交通交流条件罢了。
不愧是国学大师，一眼就看出了问题本质：一种语言、文化的地位由其经济军事地位决定。
经济军事越强势，语言、文化传播越广。
而不是因为更换了语言、文化，经济军事地位就能上升了。
废除汉字，抛弃自己的文化，只能是丢弃了祖宗的传承，去抱别人的臭脚。
不过繁体字因为笔画稠密，确实不适合扫盲和推广，这是客观事实。
关于汉字的争论，一直持续到了解放后，并且还有愈演愈烈之势头。
当时，如何进行汉字改革，究竟采用“拼音方案”、“拉丁字母方案”还是老毛子同志建议的“斯拉夫方案”，一时成为了各方面争论的焦点。
在这关键时刻，上面高瞻远瞩，提出了两条最重要的指导意见。
“汉字要实现拼音化，在实现拼音化之前，必须先简化汉字。”
简化汉字的提出，完美解决了繁体汉字笔画繁多，书写和识字不那么容易的问题。
“汉语拼音不能代替汉字，汉语拼音是用来为汉字注音的，这样也有利于推广普通话。”
汉语拼音的提出，解决了汉语没有共同标准，推广难的问题。
有了这两条指导意见，从1955年开始，国内开始推行“汉字简化方案”。
先后废除了1o55个异体字，简化汉字共计2238个，简化偏旁14个。
到了1958年，《汉语拼音方案》公布。
汉语拼音推广工作也在全国各地全面开展。
自从拼音成为从属于汉字的注音工具之后，“方块字”变得更加完整，更加美妙。
古老的汉字代表了博大精深的中国文化。
这么厚重的文化很难用拼音字母表达出来，拼音字母更表达不出汉字的意境。
如果把汉字与拼音字母结合起来，我们的“方块字”一定是全世界最有价值、最有文化的文字。
历史的展跟上面预料的一样，到了后世，全球正在掀起一股学习汉语的热潮，中国话和中国的“方块字”已经走向了世界。
汉字因为独特的魅力，成为了世界上最重要的文化瑰宝。
之所以啰嗦那么多，只因为李爱国想起《汉语拼音方案》推出的经历，依然感到后怕。
要不是上面能坚持走自己的道路，咱们的汉字说不定就没了。
画面转回屋内。
《汉语拼音方案》推出后，红星小学各个年级的学生都开始学习拼音。
此时问题出现了：那些学生以前学的是注音符，老知识已经塞到了脑袋里，现在要学习新的拼音符，难免会造成混乱。
特别是孩子们对于新的拼音符并没有太大兴趣。
所以，孩子们的成绩普遍不好。
现在标准有注音符和拼音符的积木完全可以解决这个问题。
孩子们可以把学习当成玩游戏，用积木来学习拼音符。