“整件事都围绕着你父亲展开，所以针对你和你丈夫的报复只是有惊无险，唯有你父亲才真的进了公安局，难道这说明什么你看不出来吗？”
徐欣可能是真没考虑到这点，她想过是自己的原因和丈夫的原因，唯独没有想过是即将退休的父亲给家里招来的灾祸。
爸爸他。。。。。。在外面到底干了什么事？
向晚说：“如果要给这个故事起了名字的话，那穷是原罪更符合这个主题。”
徐登荣早年并非是教高年级的老师，他在刚结婚那会，还是代村里小学三四年级的班主任。
无论哪个时代都有穷人，他其中一个学生就是穷苦家庭出生。
父亲的右腿因为小儿麻痹症所以不良于行，母亲是瞎子，夫妻的身体残缺注定了在当时那年代有太多工作不能做，所以家里一直拮据，只靠着种田地为生。
唯一庆幸的就是两人生下的孩子是正常的，孩子的到来让本就拮据的家庭更加雪上加霜，但夫妻对这健康的生命是爱到了骨子里。
孩子长大后因为体恤父母的不易，所以非常懂事，但因为父母收入实在太有限了，时常连当时两三百的学费都拿不出来，总要一拖再拖才能补上。
一次下课，徐老师将收上来的班费放在讲台上，因为临时出去了一趟，再次回来后现讲台上的班费不翼而飞，那就只有一个可能，班费被教室的某一个孩子偷走了。
但当时没有监控，自然无法查出谁是偷钱的罪魁祸，而徐老师更没有为了保护孩子尊严的心思，凭借主观臆断，直接断定是班里最缺钱的孩子偷的。
不管他怎样解释，老师都不相信，当着班级所有学生的面对他进行人格和家庭的侮辱，同学们哄笑声，声声刺入了他的心里。
本来在班级隐形的他变得更隐形了，同学们在笑话完了他之后开始孤立他，一整个上课环境明明那么鲜活，可他的这个座位就像一个带有屏障的孤岛，将所有热闹喧嚣排除在外。
为了寻找丢失的班费，或者说让人将这班费给补上，徐老师还叫来了这学生的父母，父母互相搀扶来到学校，给老师弯腰道歉，让学生看的心都碎了。
可父母回家却没有责怪他一句，只是抚摸着他的头告诉他做错事没关系，要敢于承认，改掉不好的习惯，就依然是好孩子。
孩子红着眼和父母解释钱真不是他偷的。
父母沉默良久之后，才道：“我们相信你。”
钱的确不是这孩子偷的，第三天上课的时候，徐老师站在讲台上看到了丢失的班费，原封不动的放在那里，被钱币压在下面的白纸上还歪歪扭扭的写了三个大字：对不起！
这声对不起可能是想通过老师对被诬赖的他道歉，教室里人来人往，谁都看到了早上突然出现的班费，也都看到了班费下的道歉信。
可男孩一直等到徐老师上完课也没有等到一句对不起。
那一刻他突然就明白了一句话，冤枉你的人比任何人都知道你是被冤枉的！
此事已过了三十多年，对徐老师来说可能是教书生涯中一个不需要放在心里的小事情，可对于那男孩来说，却是一辈子都过不了的坎。
如此家庭的孩子，要么极度自卑，要么极度敏感，又或者是开朗性的抑郁，心理总归是有所欠缺。