【引雷？！】
【听到这个想法后。】
【陈怀信愣了一下。】
【“虽然说。”】
【“在研究与技术学校里。”】
【“的确有着关于自然现象的讲解。”】
【“可其中的知识都是非常浅显的。”】
【“甚至。”】
【“只能被称之为——科普！”】
【陈怀信还是知道，学校所教导的内容。】
【第一年是统一教导，第二年是分配不同学院与老师，第三年是更深入的了解自己的学科。】
【除了必须要学的算术之外，还有着不少的科普类知识，会出现在那编撰的书籍之中。】
【像是雷电。】
【陈怀信记得，这是自己当初教授姬长兮时，跟她随口所说的，而且只是三言两语大概的讲解了一下，并没有深入去说明。】
【至于后面被姬长兮，写进了科普内容之中，那倒也正常，毕竟能够让学子们，不会畏惧那自然现象，也是个好事。】
【“可是。”】
【“这点科普量。”】
【“就让学子盯上那天空的闪电了？”】
【“这是因为活腻味了？”】
【“所以想要找点刺激？”】
【陈怀信看向了姬长兮。】
【姬长兮面色依然如常。】
【她也没有立刻的解释。】
【而是将那毕业作品的详细说明，抽出来一份递给陈怀信。】
【“听起来好像很危险，但实际上挺安全的，就是周围可能要遭殃。”】
【姬长兮开口说道。】
【陈怀信翻看了那毕业作品的说明后，也默默的点了点头。】
【只是在荒郊野岭进行引雷实验，最大的影响就是引那片区域的火灾，但如果提前做好准备，那所造成的损失会降到最低。】
【“若是成功的话。”】
【“就足以证明那天上的闪电，是能够被人为引导的。”】
【“而且能够让百姓相信，如何减少雷击灾难的生。”】
【姬长兮说着这个验证可以带来的好处。】
【如今的煜国境内。】
【每年都会有一定的雷击事件生。】
【也有一些百姓会死在这灾难之中。】
【“而那些死在雷击之中的百姓，会被周围人认为是做了坏事，不然怎么可能会遭到天打五雷轰？”】
【“哪怕朝廷的报纸之上，曾记载过相关的，降低雷击灾难的方法，可对于很多百姓来说，依然不怎么会相信。”】