经由这次月考，12班一战成名，彻底顛覆了他们在別人心目中的印象。
原先的教导主任何老师看著那名列在100名之內的23个12班的学生，目光怔怔，久久未能回过神来。
他的眼中满是复杂。
这些日子以来，12班的努力他也看在眼里。
但是与此同时，他也觉得12班的人想要在短时间內有60%的人提高到前100名，几乎是一件不可能的事情。
原本，何老师还想在这次月考之后，不论他们12班有多少个人进了前100名，都会顺势宣告自己不再担任教导主任的职务，也算是给了他们一个台阶下。
从此之后，他也不会再提有关12班的人如何的事情。
可是12班，却真的做到，甚至还超额完成了！
想起自己之前对於12班的刻板印象，何老师的唇角就不由的露出了一抹苦涩。
或许……真的是他错了……
而与此同时，何老师最关心的便是前5名。
这一次月考的卷子，泄题的可能性几乎为0。
但是前5名的分数，高的离谱，而且还全都来自於12班。
哦不，若非要算的话，顾瓷也是离谱的一个。
硬生生的凭藉语文的一己之力，让自己掛在了第六的位置……
暂且不提顾瓷。
这是教导主任亲身看到的，第二三四五六个除语文外全科满分的学生。
至於语文……作文就是一个非常主观的因素，即便是扣去几分，也完全没有任何的影响。
何老师又想起，在结算分数的时候，他们发现这些离谱而逆天的成绩，也仔细的核对过每一个人的试卷。
却发现，除了有固定答案的选择填空，不论是语文的阅读理解作文，数学的大题，还是英语的作文等等，他们都有独属於自己的解题套路和风格。
尤其是数学，即便最后他们得出的答案一样，但是解题步骤除了固定公式以外，几乎没有重合。
甚至於，他们几个每一个人的试卷上面，都会时不时的蹦出一题连標准答案上都没有写到的解法……
为了验证，几个数学老师还特地坐在一起討论了好些时候。
何老师原先还想是哪个班的学生想出来的精妙解法。
直到后来，拆开密封条，何老师才知道，他所惊艷的这些解法，就是来自於他一直以来都认为是差班的十二班的学生……
若是这几个人在高考的时候也能有这样的发挥……他们一中这次恐怕是连全州第一的名次都能爭一爭。
要知道，学校的排名会分为几个纬度来进行排名。
第1个，是学校全体高考生平均分的排名。
第2个，是每个学校进入到全州前100名的人数比例排名。
第3个，是每个学校前10名成绩的平均分排名。
第4个，是高考状元，榜眼，探的额外加分。
第5个，则是奥赛的加分。
也是因为这样，高三的学生依旧会参加奥赛。
第6个，则是涉及到学校的师资物资等各项力量。
而在这几个维度之中，可以很明显的看出来，一个学校的尖端力量，很大程度上决定了这个学校的综合排名。