就在大家沉浸在对《千古一叹》的无限遐想中时。
唐言缓缓地拿出了乐谱。
那乐谱在他的手中仿佛散发着神秘的光芒，吸引着所有人的目光。
他轻轻地将乐谱放在面前的桌子上，眼神扫视着全场，然后提高音量说道：
“这次录制纯音乐，对我们来说是一次巨大的挑战，但同时也是一次难得的机遇。
纯音乐没有歌词和人声的辅助，全靠乐器之间的配合来营造氛围和表达情感，这需要每一位乐器演奏者都具备极高的专业素养和丰富的经验。”
他的目光如同一把锐利的手术刀，精准地在人群中扫视着，最后定格在了几位乐器老师身上。
他迈着沉稳的步伐走到小号老师面前，轻轻拍了拍的肩膀，说道：
“小号老师，在《千古一叹》这首曲子里，小号承担着激昂、振奋的关键部分。
它就像古代战场上那振奋军心的号角，每一个音符都要吹出跨越千古的激昂。
在乐曲的高潮段落，要以饱满的气息和十足的力量，将那种豪情万丈的感觉充分展现出来，唤起人们内心深处的热血。我相信您的实力，一定能吹响这跨越千古的激昂之声！”
“唐言老师，我明白！”
小号老师听后，瞬间挺直了腰板，眼中闪烁着坚定的光芒，重重地点了点头。
接着，唐言来到竹笛老师身边，脸上带着温和的微笑，说道：
“竹笛老师，竹笛的音色悠扬婉转，在咱们这首曲子里要营造出一种空灵、悠远的意境。
在演奏时，要注重气息的控制，吹出的音符要如同山间的清风，灵动而自然。
尤其是在一些舒缓的段落，要像一位灵动的仙子，引领听众穿越时空，感受那千古岁月的宁静与美好。”
竹笛老师脸上露出自信的笑容，紧紧地握住手中的竹笛，仿佛已经置身于那悠远的意境之中。
随后，唐言走到琵琶老师面前，神情变得严肃起来，说道：
“琵琶老师，琵琶声音清脆悦耳且富有层次感，在这首曲子里起着承上启下的关键作用。
在乐曲过渡的部分，您要通过细腻的指法变化，将不同情感的衔接处理得自然流畅。
用心去感受曲子里的情感起伏，从欢快到忧伤，从激昂到平静，用您的琵琶弹奏出那千古的悲欢离合。”
“嗯嗯！”
琵琶老师微微低下头，认真聆听着，然后抬起头，眼神中满是决心。
对于小提琴手和大提琴手，唐言语重心长地道：
“小提琴老师、大提琴老师，小提琴和大提琴是这首曲子的灵魂所在。
小提琴的细腻和大提琴的深沉相互交融，要营造出一种深沉、厚重的氛围。
在演奏过程中，两位老师要像默契十足的伙伴，相互呼应。
在一些和声部分，要注意音准和节奏的统一，让两种乐器的声音完美融合，携手用琴弦奏响这千古的绝唱。”
小提琴老师和大提琴老师对视一眼，彼此眼中都充满了信任与鼓励。
唐言亲自点将，让第三录音室的精英们立刻待命熟悉乐谱。
被点到名的乐器老师们既感到荣幸，又有些紧张。