天亮了。病房的窗帘缝中透入一丝晨曦的光线。城市在朝阳中逐渐喧囂起来，仿佛经过了漫长的安眠后精神饱满地迎接新生。
董兮躺在病床上，周围空无一人。旁边的监测仪器显示著他正处於深深的睡眠状態。
而实际上，他的大脑正在以远超常人的精力活动著——
心臟以固定的跳动节律將血液推入动脉……
肺泡隨膈肌起伏將氧气泵入血管网……
蠕动的肠胃分工消化著糊状食物……
系统、器官、组织结构……整个身体的一切细节，仿佛都是一张可视的动態结构图，精確地投射到董兮的意识之中，让他能够观览全局。
而他还可以对这些细节进行任意操纵。
控制自己的身体，就像控制自己的身体一样简单。
这並不是废话。微调血液流动方向、暂停消化道的活动、让骨骼自动断裂……对董兮来说和摆动自己的手脚没什么区別。
大约从一个月前开始，董兮便渐渐发现自己能“看”到自己的体內。
而经过了这一个月的熟悉，他操纵自己的身体也越发得心应手了起来。
从一开始只是粗略地感受与影响消化、呼吸和內分泌等系统，到现在他的水平已经可以精细到控制微米尺度的体液或组织结构了。
他也同样让自己拥有了185的身高，以及一张没有任何瑕疵的脸，在不脱离自己原有长相的前提下甚至还有点小帅。
就算需要控制自己受伤，或者让身体发生异常的扭转，董兮也可以暂时切断传递痛觉的神经信號，让自己感受不到任何痛苦。
包括这次遍体鳞伤吐血不止，也是他故意弄出来的。
其实董兮如果愿意，短时间內把那几个混混打倒基本上是不成问题的，哪怕真被捅了三十多刀也无所谓，反正身体能自己修復。
而他之所以不这么做，首先就是身处法治社会，自己还有学生这个身份束缚著。
被判定为防卫过当甚至互殴就麻烦了。
另外，他还希望借著这次受伤的机会，暂时摆脱学校的束缚。
在过去的一个月里，董兮发现自己对身体的控制能力和自己的脑力掛鉤。思维能力越强，能感知和操纵的程度越精细。
而大脑却是全身唯一一个他不敢直接隨意改造的部位。
有一次尝试著微调自己的大脑皮层，董兮险些让自己停止了思考——操纵身体部位需要脑海里想著类似的指令，而他刚好就是大脑的思考能力被干扰了。
也就是差点把自己锁在了死循环里。
从此，他就主要以疯狂学习和做题为媒介锻炼自己的头脑。
累是累了点，但是更安全。
虽然不能调控大脑结构，但让自己临时降低疲劳感、消除负面情绪和加速记忆巩固还是可以做得到的。也就让董兮有了一般人没有的超高效率的学习能力。
一个月的时间，董兮通过学习各领域杂七杂八的知识，让自己的大脑的记忆力、计算力和抽象逻辑水平都得到了飞跃式的提升。
而普通高中生的试卷，他现在更是能做到几乎全科满分的程度。只是暂时还没有机会完整地在別人面前表露出来自己的水平。
一般人这么折腾，脑內废物会堆积到一个嚇人的程度。但董兮早就能很熟练地清理大脑而不影响其本身结构了。
初步开发大脑，对身体的掌控程度进一步加深，新的问题也就隨之显现了出来——
学校落后的课程完全跟不上董兮的学习进度！
平时上课，董兮只要快速翻一遍教案或练习卷，不仅能在上课铃响之前就完全理解这节课的所学內容，甚至还能根据他对老师的了解，猜出老师会怎么讲课、在什么时间点最有可能说出什么样的话……
而现实也確实和他预测的大差不差。
日復一日。董兮就好像在看一场已经反覆刷过多次的电视剧。难免会烦闷和无聊。
他也试过趁著下课把自己偷偷带来学校的《计算机科学导论》、《经济学原理》、《人体解剖全书》、《精神分析引论》等读物的內容快速记在脑子里。等上课了再在心里慢慢拆解、吃透。
但这种效率终归还是太慢了。
缓慢的学习进度，严格的课堂纪律。一切的一切都在阻碍董兮挖掘自身潜能的脚步。
他不想继续在课堂上浪费自己的光阴，有心脱离学校的摆布。
可偏偏天韵实验中学属於老套又死板的典型，在他找到教务处表明来意时，断然拒绝给他做题证明自己水平的机会。