“我靠，这种辅助线我死也想不出来。”
“四组相似三角形强行破局，逻辑闭环！”
“拿这种题目到兰苍县来？郭老师你是不是对我们有什么误解？”
“报！二中学生没一个会的，都在玩手机！”
……
郭达看著下面同学的表情，对兰苍县教育水平的评价又下降了一个level。
都是惊嘆——
难道就没人看出这种证法的不妥吗？
“针对这道题，大家有什么想问的吗？”
郭达开始cue流程，“儘管畅所欲言。”
兰苍县的尖子生们大多都是衝击c9，很少接触竞赛题，所以对於这种题目毫无想法。
再说了，提问只是走过场罢了。
还真有愣头青提问啊？
郭达暗暗摇头，兰苍县的学生思维固化，看来今天是很难发现好苗子了——
就在他有些失望之际……
驀地，
他余光一闪，发现一只手举了起来。
嗯？
他连忙转头，发现在大礼堂中间靠后的位置，有一个男生举起了手。
看位置，不是一中的……
“那位同学，你有什么想问的吗？”
郭达一出口，所有人“刷刷刷”看向大礼堂右后方。
却见一个高高瘦瘦，穿著蓝白校服的清秀男生站了起来。
“我靠，齐物，你干啥呀！”
一旁的张凌光惊呆了，“你看得懂吗？就提问！”
“別瞎搞！”
李飞將头埋在凳子里，“你代表二中！”
工作人员很快地上话筒。
齐物其实也很犹豫要不要提问，但是自从得到《近现代科学家图鑑》之后，他仿佛化身真理的使者，看到错误不吐不快。
他接过话筒，平静道：“郭老师，我觉得，你的证法，並不完美。”
“从数学的严谨性角度来说，有些死板。而且——”
“我至少可以找到三个证据，证明你的证法，其实是错误的。”