蒋南孙静静听著，指尖无意识地摩挲著笔记本边缘。她再次想起章安仁之前提起韩韜时的神情，说这位讲师“只会念ppt”“上课像催眠”。
可方才那堂就业指导课，还有现在的军事理论课，都是逻辑清晰、案例鲜活，哪里有一丝照本宣科的影子？
正出神间，韩韜的目光在掠过蒋南孙时微微一顿，隨即自然地接著说道：“所以我们不急著讲教材。
而且要先问大家一个问题，你们觉得，军事理论和普通人的人生规划，有什么关係？”
台下安静了一瞬，这个问题显然出乎许多人意料。就连蒋南孙也没想，他会问出这么一个问题。
韩韜显然已经料想到这个结果，他转身在黑板上写下两个词：“战略”与“战术”。
“人生就跟战场一样。”他转过身，声音平稳却极具穿透力，“你们毕业后选择考研、考公、就业，是战术。
而清楚自己为什么要选这条路，如何配置资源、评估风险、调整节奏，这才是战略。”
他顿了顿，目光扫过一张张年轻的面孔：“因此大多数同学都不是输在战术执行，而是输在战略模糊上。就像歷史上那些拥有精良装备却不知为何而战的军队。”
蒋南孙握笔的手微微收紧。这番话像一把钥匙，倏然撬开了她心中某个紧闭的匣子。
她想起自己纠结是否读博时，父亲只说“应该读，高学歷才好嫁人”。
奶奶更是经常念叨“女孩子读那么多书有什么用，不如趁早结婚生子才是正道。”
这些人，包括自己的妈妈在內，都从未有人问过自己，“你真正想通过博士学位获得什么？你的长期战略是什么？”
讲台上，韩韜已经开始剖析近代战爭中的经典战略误判案例，却总能巧妙地將歷史教训与当代大学生的生涯困境相勾连。
他讲到中途，忽然话锋一转：“比如现在很多同学盲目跟风考研，这就像一场没有情报支援的衝锋。
你不知道敌人在哪、兵力多少，也不知道地形如何，就只因为看见別人冲了，你就跟著冲。结果很可能陷入消耗战，浪费最宝贵的青春资源。”
台下响起低低的共鸣声。有人低头记录，有人若有所悟地点头。
蒋南孙迅速在笔记本上写下“战略清晰”四个字，又在旁边画了一个问號。
她抬头看向讲台，韩韜正走到黑板前，用简洁的线条勾勒出一幅战略態势图，讲解声不高不低，却字字落在人心上。
窗外的阳光斜斜照进来，在他侧脸镀上一层淡金色的光晕。这一刻，蒋南孙忽然清楚地意识到：
“这绝不会是一堂“水课”。而那个正在讲课的人，或许能帮自己看清眼前纷繁岔路中，那条真正属於自己的路。”