②脑海中一直浮现和网络有关的事。
③无法抑制上网的冲动。
④上网是为了逃避现实、戒除焦虑。
⑤不敢和亲人说明上网时间的长短。
⑥因为上网造成了学业及人际关系问题。
⑦上网时间往往比自己预期的时间要长。
⑧经常花许多钱更新网络设备或上网。
⑨需要花更多时间上网才能感到满足。
痛则不通，通则不痛
现在的中小学生出生于20世纪八九十年代，而这正是我国上千年来经济和思维发展变化最大的阶段，孩子与父母、祖父母面临的社会环境和思维环境空前不同，代沟之宽犹如天堑，沟通大成问题。
关注点不仅仅放在学习上
许多父母对孩子只有学习方面的要求，让孩子误认为只要自己能考上好大学，就什么问题都解决了。这种做法很容易让孩子迷上网络。
究其原因在于，人的成长过程中有着各种各样需求，需要通过上述需求的满足，来建立自我评价体系。如果父母仅仅以学习成绩评价孩子，就会造成孩子的自我认同感降低。为了减轻学习压力和痛苦，孩子便会通过其他各种更容易产生成就感的方式来补偿，其中最方便、最普及、最有效的就是上网打游戏。
克服网瘾性厌学关键在于沟通
随着网瘾性厌学的出现，各显神通的“戒网瘾”专家纷纷登场。其实，解决网瘾的关键在于沟通。缺乏沟通，孩子只能从网络游戏中找到自己想要的东西，由此产生的厌学行为就无法消除。
一方面，父母不能对网瘾性厌学生动不动就打骂，甚至威胁把他赶出家门。特别要抛弃把孩子从网络中“拉”出来的错误观念。一个“拉”字，就表明这是强制性的，而素质教育的关键是要让孩子自己认识到什么是对、什么是错，这样才能从根本上解决问题。
另一方面，网瘾性厌学生通常学习基础差、自制力弱、而脾气又倔强，父母教育孩子时责备多于欣赏，甚至只有责备、没有欣赏。
正确的态度是相反，变责备为欣赏。首先反思自己，调整自己的思维模式和行为模式是否不同，在此基础上肯定和放大孩子的优点，引导孩子的倔强，让他学会自己热爱自己，自己从网瘾中走出来。
把孩子置于控制之下
为了防止发生网瘾性厌学，父母要对孩子从小就约法三章；网瘾发生后，由于一时很难根除，首先要善于把孩子置于自己控制之下。
从小就要对孩子约法三章
世界首富比尔·盖茨是个电脑奇才，他对孩子是如何限制玩电脑游戏的做法，值得中国父母借鉴。
比尔·盖茨和妻子的家规是，孩子每天打电脑游戏的时间不能超过45分钟，周末可以放宽到1小时。不过，利用电脑做功课的时间不在此限。
在这种制度约束下，比尔·盖茨10岁的女儿从来就没有沉溺于电脑网络，一直到她进入一所以电脑为教学媒介的学校时。
他说：“在孩子成长至某个年龄之前，父母们应该知道孩子在互联网上看到些什么内容，以便能同孩子讨论。”他说，既不能一概不让孩子接触电脑游戏，又不能对孩子玩电脑游戏放任自流。管理孩子的底线是，不让孩子沉迷于网络和网络游戏。
不难看出，他在管理孩子玩电脑游戏上的“度”把握得不错。
欲擒故纵，效果更好
许多父母得知孩子迷上网吧后，大动肝火，对孩子采取种种惩罚措施，就是没有学会如何变通、沟通。其实，欲擒故纵的效果更好。
一位孩子在学校附近的网吧上网，被老师逮住，送到家里。母亲对他说：“儿子呀，你怎么这么傻啊，上网到学校附近的网吧上，不是明摆着被逮嘛，你就不知道在家里附近的网吧上？”
于是，母亲领着儿子到自家附近的网吧去。一看上网费很贵，母亲提出给儿子办一张会员卡，说，“这样能有些优惠。”这时儿子说了：“上网太贵了，我用零花钱上吧，有钱就上，没钱就不上。”母亲说：“你可以把你们一起玩的同学、朋友都叫到这个网吧里来呀，饿了就回家，我给你们做饭吃……”
初看起来，这位母亲是在纵容孩子上网，其实，她这是在欲擒故纵。孩子上网本来是偷偷的，岂能让父母知道？而现在母亲这么说，孩子能够感到母亲对自己的尊重和理解。如果果然这样做，也容易被父母找到，不致于发动亲戚朋友满城找都找不到。
关键之关键
★网瘾性厌学生如果渴望父母关爱的要求经常被漠视，又缺少与人沟通，就会寻找其它新的倾诉途径。调查表明，有近70%的孩子上网主要是为了“与网友交流”，就是这个原因。
★父母在与孩子沟通时，要多理解、多尊重。要让孩子学会换位思考，想一想别人的内心感受。如果可能，最好是聘请专门的辅导老师进行心理辅导，提高孩子的人际关系能力。
★如果有条件，运用电脑技术，把教材中的知识点呈现在孩子喜欢的电脑情景游戏中，如“智救扬扬”“左右开弓”“快乐的池塘”等，既能激发学习兴趣，又能让他在玩中学习，可谓一举两得。
★克服网瘾性厌学行为要对症下药。一般来说，网瘾性厌学有3大主要成因：一是父母放任自流；二是孩子远离父母，受不良环境影响；三是单亲家庭的孩子缺少父母关爱。